Compared to the past, the continuously changing role of teachers in teaching-learning process has become more important in the recent years. Traditionally, teacher is perceived as the unique source and the transmitter of knowledge. However, today teacher has become a guide who not only explains the subject matter but also facilitates the learning process.

       In the context of the recent reform efforts in faculties of education in Turkey, Department of Elementary Education was established at METU in 1998. The department currently runs three teacher education programs:

a. Early Childhood Education

b. Elementary Science Education

c. Elementary Mathematics Education

       The primary goal of the Department of Elementary Education is to train teachers who have positive attitudes toward teaching and have necessary professional skills for their field. Teachers who graduated from this department are expected to represent a true role model for their students in terms of their personal and professional life, to follow innovations in their fields to maintain professional development and have effective communication skills. The program also aims to develop teachers with a sound understanding of how children learn; confident in using technology; capable in problem-solving; attentive to human rights, democracy, and ethics. The program emphasises critical thinking, personal reflection, and professional development of preservice teachers.

       The Department of Elementary Education also offers Master of Science degrees in Early Childhood Education and Elementary Science and Mathematics Education and Ph.D. degree in Elementary Education.

 

     Günümüzde öğretmenlerin öğrenme-öğretme ortamında sürekli değişen rolünün önemi gittikçe artmaktadır. Geleneksel anlamda öğretmen, bilginin tek kaynağı ve aktarıcısı iken, günümüzde öğrencilere öğrenmenin yollarını öğreten bir konuma gelmiştir. Öğretmenlerden beklenen bu yeni roller ve yeterliliklerin geliştirilmesi için öğretmen eğitimi programlarında yeni gelişmeler gerekliliği ortaya çıkmıştır. İlköğretim, öğrenme-öğretme sürecinin ilk aşamasıdır ve bu süreçte yer alan öğretmenlerin özellikleri ileride ki öğrenme-öğretme sürecini etkilemektedir. 

    Bir eğitim politikası olarak eğitim fakültelerinin yeniden yapılanması süreci içerisinde ODTÜ Eğitim Fakültesinde de 1998 yılında ilköğretim bölümü kurulmuştur. Bölümümüzde okul öncesi ve ilköğretimin II. Kademesine yönelik fen bilgisi ve matematik öğretmenleri yetiştirmek amacı ile üç ayrı lisans programı uygulanmaktadır. 

a. Okul Öncesi Öğretmenliği

b. İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği

c. İlköğretim Matematik Öğretmenliği

     ODTÜ İlköğretim Bölümü’nün başlıca amacı; mesleğine karşı olumlu bir tutum içinde bulunan ve mesleğinin gerektirdiği niteliklere sahip, kişisel ve mesleki yaşamında öğrencileri için doğru bir model oluşturan, alanındaki gelişmeleri yakından izleyen, bilgi ve becerilerini sürekli geliştiren, zamanını verimli kullanan ve etkili iletişim kurma becerilerine sahip öğretmenler yetiştirmektir.

  ODTÜ İlköğretim Bölümü’nün öğrenci kapasitesi ve öğretim üyesi sayısı açısından, önümüzdeki 4 yıl içerisinde ODTÜ Eğitim Fakültesi’nin en büyük bölümü olması beklenmektedir.

    Bölüm öğrencileri kendi birim alanlarında ODTÜ Fen-Edebiyat Fakültesi’nin ilgili bölümlerinden aldıkları temel derslerle alan bilgilerini; Eğitim Fakültesi’nin Eğitim Bilimleri Bölümü’nde aldıkları derslerle genel eğitim bilgilerini, bölümden aldıkları özel alan eğitimi dersleriyle matematik ve fen eğitimi bilgi ve becerilerini kazanarak, İlköğretim Bölümü diplomasını alırlar. Sözü edilen programın tamamlanması normal koşullarda dört yıl sürer. Öğretim etkinliklerimizde Fen Edebiyat Fakültesi’nin ilgili bölümlerindeki laboratuarlardan yararlanılmaktadır. Bu laboratuarlara ek olarak bölümümüzde öğrencilerimizin öğretim alanlarıyla ilgili deneyler yaptıkları Fen Bilgisi (Fizik, Kimya, Biyoloji) ve bilgisayar laboratuarları mevcuttur. ODTÜ’nün İlköğretim Bölümü, çağın anlayışını özümsemiş, yurttaş olmanın sorumluluğunu ve bilincini kavramış, bilime ve sanata saygılı, araştırma ve geliştirme etkinliklerinde rol alabilecek okul öncesi, fen bilgisi ve matematik öğretmeni yetiştirmek için çaba harcamaktadır.